№1. Списать, обозначить условия выбора орфограммы. Теплой июньской ночью, когда поверхность крыши блестела от лунного света, генерала, старшая дочь продолжала, прислушиваясь к соловьиному пению, листала небольшой двухъязычный словарь, чтобы объяснить значения слов «ад…ектация», «контр…агент» и «суб…ект». Генералия обожала гри…яж и бул…он из шампи…онов. По понедельникам она пр…дпочитала сечь крепостных мужичков, а по субботам отчаянно бранила молодежь. В доме стояла нео…яснимая тишь, лишь под окнами были слышны шаги юного ад…ютанта, страстного поклонника генералии.

В тексте есть повреждённые или ошибочные фрагменты, которые нельзя однозначно восстановить без оригинала. Слова «ад…ектация», «контр…агент», «суб…ект», «Генералия», «гри…яж», «бул…он», «шампи…онов», «пр…дпочитала сечь», «нео…яснимая» и «ад…ютанта» содержат пропуски или выглядят искажёнными. Кроме того, в начале предложения «генерала, старшая дочь продолжала» нарушена грамматическая связь. Присланный текст не позволяет достоверно определить, какие буквы следует вставить и какой смысл предполагался.

Пришлите, пожалуйста, более чёткое изображение или точную копию упражнения. После этого можно переписать текст и обозначить условия выбора орфограмм.