1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания (не забудь объяснить свой выбор). 1) Слово «мама» особое слово. 2) Оно р…ждает…ся вместе (с)нами с..провождает нас в годы взр..сления и зрелости. 3) Его лепеч..т дитя в колыбели с любовью произносит юн..ша и глубокий старец. 4) В языке любого народа есть это слово. 5) И на всяких языках оно звучит нежно и ласково. 6) Место матери (в)нашей жизни особое, исключительное. 7) Мы всегда н..сём ей свою радость и боль и находим пон..мание. 8) Материнская любовь окрыля..т пр..даёт силы вдохновляет на подвиги. 9) В сложных жизненных обстоятельствах мы всегда вспом..наем маму и нужна нам в этот миг только она. 10) Человек зовёт мать и верит что она, где бы ни была, слышит его, состр..дает и сп..шит на помощ.. 11) Слово «мама» становится равнознач..ным слову «жизнь». 2) Укажите средство связи между 1 и 2 предложениями, 4 и 5 предложениями. 3) Из первого абзаца выпишите слово(а) на правило «Чередующиеся гласные в корне слова», выполните морфемный анализ данного слова/слов. 4) Напишите сжатый вариант второго абзаца.

1. Текст с восстановленными буквами и знаками препинания

1) Слово «мама» — особое слово. 2) Оно рождается вместе с нами, сопровождает нас в годы взросления и зрелости. 3) Его лепечет дитя в колыбели, с любовью произносит юноша и глубокий старец. 4) В языке любого народа есть это слово. 5) И на всяких языках оно звучит нежно и ласково.

6) Место матери в нашей жизни особое, исключительное. 7) Мы всегда несём ей свою радость и боль и находим понимание. 8) Материнская любовь окрыляет, придаёт силы, вдохновляет на подвиги. 9) В сложных жизненных обстоятельствах мы всегда вспоминаем маму, и нужна нам в этот миг только она. 10) Человек зовёт мать и верит, что она, где бы ни была, слышит его, сострадает и спешит на помощь. 11) Слово «мама» становится равнозначным слову «жизнь».

Пояснения: «не» в слове «несём» — часть корня; «в нашей» пишется раздельно, потому что это предлог и местоимение; «вспоминаем» — проверяемая безударная гласная в корне («память»); в словах «сопровождает», «понимание», «окрыляет», «придаёт», «сострадает» и «спешит» написание определяется составом слова и словарной нормой. В предложении 3 запятая разделяет однородные сказуемые «лепечет» и «произносит»; в предложении 8 — однородные сказуемые; в предложении 9 — части сложного предложения; в предложении 10 запятые выделяют придаточную часть «где бы ни была» и отделяют придаточную часть с союзом «что».

2. Средства связи

Между предложениями 1 и 2 — местоименная связь: слово «оно» заменяет слово «слово». Между предложениями 4 и 5 — местоименная связь: «оно» соотносится с сочетанием «это слово».

3. Слово на правило о чередующихся гласных в корне

В первом абзаце это слово — «взросления»: корень содержит чередование рос/раст/ращ (ср. «расти», «выращивать»). Морфемный разбор: вз-рос-л-ени-я: «вз-» — приставка, «-рос-» — корень, «-л-» — суффикс, «-ени-» — суффикс, «-я» — окончание.

4. Сжатый вариант второго абзаца

Место матери в нашей жизни особое: мы делимся с ней радостью и болью и находим понимание. Её любовь придаёт нам силы и вдохновляет. В трудные минуты мы вспоминаем маму, которая всегда услышит, поддержит и поможет. Слово «мама» равнозначно слову «жизнь».