1. Спишите, обозначьте орфограммы. К первому и третьему предложениям составьте схемы. Определите профессию отца Митраши. Митраша выучился у отца делать д...ревянную п...суду б...чонки шайки ложани. У него есть фуганок, ладило длиной больше чем в два его роста. И этим ладилом он по...гоняет д...щечки одну к другой, складывает и обдерживает железными и д...ревянными обру...чами. Найдите в тексте слово со значением «скреплять, соединять что-либо при помощи каких-либо приспособлений». Выпишите его. Разберите по составу.

Митраша выучился у отца делать деревянную посуду: бочонки, шайки, ложки. У него есть фуганок, ладило длиной больше, чем в два его роста. И этим ладилом он погоняет дощечки одну к другой, складывает и обдерживает железными и деревянными обручами.

Вставлены буквы: деревянную, посуду, бочонки, погоняет, дощечки, деревянными, обручами. Запятая перед «чем» отделяет придаточную часть сравнительной конструкции.

Отец Митраши — бондарь: он изготавливает деревянную посуду и скрепляет её обручами.

Схемы первого и третьего предложений:

1. Митраша выучился у отца делать деревянную посуду: бочонки, шайки, ложки. — [— = дополнение: однородные дополнения].
2. И этим ладилом он погоняет дощечки одну к другой, складывает и обдерживает железными и деревянными обручами. — [— = дополнение, = и =].

Слово со значением «скреплять, соединять при помощи приспособлений» — обдерживает.

Разбор по составу: об-держ-ива-ет: об- — приставка, -держ- — корень, -ива- — суффикс, -ет — окончание.