1. Спишите, правильно оформив прямую речь и слова автора. Подчеркните грамматические основы. Нарисуйте схемы предложений. Образец: а: «П», — а. 1. Где же теперь мой ненаглядный сынок вздыхала Наталья глядя в окно. 2. Много дней и ночей скитался я по лесу пока не нашёл нужную тропинку поведал нам странник. 3. И тогда мама сказала мне если сделаешь домашнее задание то я отпущу тебя погулять но ненадолго. 4. Какие же красивые у меня цветы восхищалась садовница ну прямо загляденье. 5. Он взглянул печально и промолвил и что же прикажете делать.

«Где же теперь мой ненаглядный сынок?» — вздыхала Наталья, глядя в окно.

Основа в прямой речи: сынок — подлежащее; сказуемое «находится» подразумевается. Основа слов автора: Наталья вздыхала.

Схема: «П?» — а.

«Много дней и ночей скитался я по лесу, пока (я) не нашёл нужную тропинку», — поведал странник нам.

Основы: я скитался; (я) не нашёл — подлежащее в придаточной части подразумевается; странник поведал.

Схема: «[П, (пока П)]», — а.

И тогда мама сказала мне: «Если (ты) сделаешь домашнее задание, то я отпущу тебя погулять, но ненадолго».

Основы: мама сказала; (ты) сделаешь — подлежащее подразумевается; я отпущу.

Схема: а: «(Если П), то П».

«Какие же красивые у меня цветы, ну прямо загляденье!» — восхищалась садовница.

Основы: цветы — подлежащее, сказуемое выражено словом «красивые»; садовница восхищалась. «Ну прямо загляденье» — неполная присоединительная часть.

Схема: «П, ну прямо П!» — а.

Он взглянул печально и промолвил: «И что же (вы) прикажете делать?»

Основы: он взглянул и промолвил; (вы) прикажете — подлежащее подразумевается.

Схема: а: «П?»