1. Спишите предложения. Расставьте знаки препинания. 1) Когда римский император Веспасиан не успевал сделать за день ни одного доброго дела, он говорил с горечью: «Я потерял день». 2) Отец геометрии Евклид произносил, когда заканчивал каждый свой математический вывод, что и требовалось доказать. 3) Юлий Цезарь сообщил в Рим о быстром победоносном сражении: «Пришёл, увидел, победил». 4) Люди много размышляют об уме и глупости. Вот что об этом сказал дагестанский поэт Расул Гамзатов: «Полезен и яд змеи, если он в умелых руках. Вреден и пчелиный мёд, если он в руках дурака». 5) Спросили у Лукиана: «У кого ты учился вежливости?» Он ответил: «У невежд. Я воздерживаюсь от речей и поступков, которые мне в них неприятны».

Перед словами автора, которые вводят прямую речь, ставится двоеточие. Прямая речь заключается в кавычки; её вопросительный и восклицательный знаки сохраняются внутри кавычек.

1. Когда римский император Веспасиан не успевал сделать за день ни одного доброго дела, он говорил с горечью: «Я потерял день».
2. Отец геометрии Евклид произносил, когда заканчивал каждый свой математический вывод: «Что и требовалось доказать».
3. Юлий Цезарь сообщил в Рим о быстром победоносном сражении: «Пришёл, увидел, победил».
4. Люди много размышляют об уме и глупости. Вот что об этом сказал дагестанский поэт Расул Гамзатов: «Полезен и яд змеи, если он в умелых руках. Вреден и пчелиный мёд, если он в руках дурака».
5. Спросили у Лукиана: «У кого ты учился вежливости?» Он ответил: «У невежд. Я воздерживаюсь от речей и поступков, которые мне в них неприятны».

В первом предложении прямая речь заканчивается точкой внутри кавычек. Во втором использованы слова «что и требовалось доказать» как прямая речь; перед ней поставлено двоеточие.