1. Спишите предложения, расставьте знаки препинания и составьте схемы предложений. 1. Спрашивает её старик громко Ты откуда пришла что тебе здесь нужно? 2. Девочка показала ему свою пустую корзину и говорит Нужно мне набрать в эту корзину подснежников. 3. Засмеялся старик Это в январе-то подснежники? Вон что выдумала! 4. Подарить Вам шарики обратился к старухе Чебурашка. 5. Однажды Незнайка пришёл к Цветку и сказал Слушай Цветик научи меня писать стихи. 6. Отец вчера говорил На заре хорошо клюёт.

Решение:

1. Спрашивает её старик громко: «Ты откуда пришла, что тебе здесь нужно?»

• Сложное предложение с прямой речью.
• 1. Спрашивает (кто?) старик (где?) громко.
• 2. Ты (что делаешь?) пришла, (что делаешь?) нужно.

2. Девочка показала ему свою пустую корзину и говорит: «Нужно мне набрать в эту корзину подснежников».

• Простое предложение с однородными сказуемыми и прямой речью.
• Девочка (что сделала?) показала и (что сделала?) говорит.

3. Засмеялся старик: «Это в январе-то подснежники? Вон что выдумала!»

• Сложное предложение с прямой речью.
• 1. Старик (что сделал?) засмеялся.
• 2. Это (что?) подснежники?

4. «Подарить Вам шарики?» — обратился к старухе Чебурашка.

• Простое предложение с прямой речью.
• Чебурашка (что сделал?) обратился.

5. Однажды Незнайка пришёл к Цветку и сказал: «Слушай, Цветик, научи меня писать стихи».

• Сложное предложение с прямой речью и обращением.
• 1. Незнайка (что сделал?) пришёл и (что сделал?) сказал.
• 2. Ты (чему?) научи.

6. Отец вчера говорил: «На заре хорошо клюёт».

• Сложное предложение с прямой речью.
• 1. Отец (когда?) вчера (что делал?) говорил.
• 2. Клюёт (когда?) на заре (как?) хорошо.