1. Строение рассуждения. Обозначьте: Т — тезис, Д — доказательство, В — вывод. 1. Я считаю, что планирование времени помогает школьнику учиться спокойнее. 2. Во-первых, план позволяет заранее распределить задания. 3. Во-вторых, он помогает не откладывать важные дела. 4. Следовательно, разумное планирование помогает школьнику избежать спешки и лишних переживаний. Выберите один из аргументов и объясните, как он подтверждает тезис. Дополните рассуждение своим примером.

Т — предложение 1: «Я считаю, что планирование времени помогает школьнику учиться спокойнее».

Д — предложения 2 и 3: в них приведены аргументы, подтверждающие тезис.

В — предложение 4: «Следовательно, разумное планирование помогает школьнику избежать спешки и лишних переживаний».

Выберем второй аргумент: планирование помогает не откладывать важные дела. Если школьник заранее записывает домашние задания и определяет время для их выполнения, ему легче начать работу вовремя. Поэтому у него не накапливаются дела и остаётся достаточно времени на подготовку.

Например, ученик составил план подготовки к контрольной работе и каждый день повторял по одной теме. Благодаря этому в последний вечер ему не пришлось учить весь материал сразу, поэтому он не волновался и хорошо написал контрольную.

Ответ: 1 — Т; 2 — Д; 3 — Д; 4 — В.