1. Тебе 13 лет. Сейчас — 1600 год. Поставь: ✓ — мог; ? — частично; ✗ — почти не мог. Профессию, образование, сословие, супругу, место жизни. В конце урока вернись к своему ответу.

Возможности зависели прежде всего от сословия и достатка. Ниже — три условных варианта: выбери тот, который подходит к твоему персонажу. Знаки показывают, насколько он мог самостоятельно решать эти вопросы.

Вариант 1 — ребёнок крестьянина:

• Профессия — ✗: обычно продолжал семейное занятие.
• Образование — ✗: учиться могли лишь немногие.
• Сословие — ✗: перейти в другое сословие было очень трудно.
• Супруга — ✗: брак часто зависел от решения родителей и семейных обстоятельств.
• Место жизни — ✗: крестьянин обычно был связан с деревней и землевладельцем.

Вариант 2 — ребёнок дворянина:

• Профессия — ?: семья могла влиять на выбор службы, но будущие занятия были ограничены происхождением.
• Образование — ?: доступ к обучению был выше, однако его содержание и цель часто определяла семья.
• Сословие — ✗: принадлежность к дворянству наследовалась.
• Супруга — ?: личное мнение могли учитывать, но важную роль играли семейные договорённости.
• Место жизни — ?: выбор был шире, но зависел от семейной службы и владений.

Вариант 3 — ребёнок горожанина-ремесленника:

• Профессия — ?: можно было освоить ремесло, но часто следовали занятию семьи.
• Образование — ?: некоторым детям были доступны школа или обучение ремеслу.
• Сословие — ✗: свободно сменить общественное положение было трудно.
• Супруга — ?: выбор ограничивали мнение семьи и материальные обстоятельства.
• Место жизни — ?: переехать было возможно, но это зависело от средств и разрешений.

В целом человек того времени не был совершенно лишён выбора, но его возможности были намного сильнее современных ограничены происхождением, семьёй и зависимостью от властей.