1. Тин 1.1 № 2453 Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные. 2. Тип 1.2 № 2454 Три из изображённых на фотографиях объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. 3. Тип 2 № 3339 Каково значение крестоцветных культурных растений в жизни человека? Назовите одно из них. 4. Тип 3 № 2642 Татьяна и Игорь собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Сфагновые мхи 2) Моховидные 3) Сфагнум береговой 4) Растения 5) Сфагнум В графе укажите номера правильных ответов Царство Отдел Класс Род Вид

Вопросы 1-4

1. Растения:

• Рисунок А: Стебель с узкими листьями, жилкование параллельное. Вероятно, однодольное растение (например, злак).
• Рисунок Б: Стебель с широкими листьями, жилкование сетчатое. Вероятно, двудольное растение (например, бобовое).
• Рисунок В: Хвойное дерево (ель или сосна) с хвоей.
• Рисунок Г: Шишка хвойного растения.

2. Объект, «выпадающий» из общего ряда:

• Объект: Г (шишка).
• Объяснение: Объекты А, Б и В представляют собой целые растения (или их части, например, стебель с листьями), тогда как Г — это репродуктивный орган хвойного растения.

3. Значение крестоцветных растений:

• Значение: Являются важным источником пищи для человека.
• Пример: Капуста (белокочанная, цветная, брокколи), редис, репа, горчица.

4. «Паспорт» растения:

Пояснение:

• Царство: Растения (4)
• Отдел: Моховидные (2)
• Класс: Сфагновые мхи (1)
• Род: Сфагнум (5)
• Вид: Сфагнум береговой (3) (предполагаемый вид, так как точное определение невозможно без дополнительной информации).