1. Заполняем пропущенные буквы:
2. Расстановка пропущенных букв и знаков препинания:
Звенели пилы, стучали топоры, на лесных вырубках жгли уголь и варили смолу, в сотнях кузниц ковали гвозди и якоря. И корабли пошли вниз по рекам к Азову.
Сегодня о тех временах напоминают названия многих сёл: Углянец, где жгли уголь для кузниц, Парусное, Гвоздовка. В самом (же) Воронеже царю поставлен памятник. А в лесах (до) сих пор можно встретить дубы помнящие рождение деревянного русского флота.
3. Ответ на вопрос:
1) Пётр I искал лес, подходящий для строительства кораблей. — Соответствует тексту.
2) Пётр I является основателем города Воронежа. — Не соответствует, он нашёл леса у Воронежа.
3) Царь выбрал воронежские леса за их красоту. — Не соответствует, выбрал из-за корабельных сосен.
4) Имя царя сохранили названия многих сёл. — Не соответствует, названия сёл связаны с деятельностью (уголь, гвозди, паруса).
5) В воронежских лесах сохранились дубы времён Петра I. — Соответствует тексту.
4. Многозначное слово:
Многозначное слово в 7-м предложении 1-го абзаца: «ковали».
Предложение, в котором слово «ковали» употреблено в другом значении:
Кузнецы ковали мечи для воинов. (Здесь «ковали» означает «изготавливали из металла», что совпадает с значением в тексте).
Вывод: Понимание контекста и значений слов помогает правильно выполнять задания.