1. В следующих примерах определите свойства встречающейся информации. 1) Идёт вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но … на японском языке. 2) На следующий день вступительная комиссия вывесила правильные решения всех задач. 3) Один персидский царь, собираясь завоевать соседнее государство, обратился к оракулу с вопросом: «Что произойдёт, если я со своим войском переправлюсь через пограничную реку?» Оракул ответил: «Государь, ты разрушишь великое государство». Удовлетворившись таким предсказанием, завоеватель переправился со своим войском через реку и был разгромлен войском противной стороны. В гневе он обратился к оракулу, обвиняя того в обмане. На что оракул ответил: «Государь, а разве твое царство было не велико?»

Решение полное и правильное, но изложено на непонятном получателю языке. Информация достоверная и полная, однако недоступная (непонятная) адресату.

Решения правильные, то есть достоверные, но опубликованы на следующий день после экзамена, поэтому для сдающего экзамен уже неактуальны.

Слова оракула допускают разные толкования: не указано, какое именно государство будет разрушено. Информация неоднозначная, поэтому царь понял предсказание не так, как имел в виду оракул.