1. Вспомните ранее изученный материал. Вставьте пропущенные буквы. Работайте по алгоритму: 1) найдите определяемое слово (главное); 2) задайте вопрос от определяемого слова к причастию; 3) посмотрите на гласную в окончании вопроса, учитывая некоторые особенности, которые наблюдаются в причастиях с основой на шипящий, на мягкий шипящий, в причастиях в форме ед. ч., м. р., И. п. О приближающ…ся урагане, по осыпающ…ся ступенькам, в наступивш…й тишине, в окружённ…м домике, на пролетающ…х журавлей, из тающ…го снега, в расстилавш…мся тумане. Выделите окончания причастий. Определите падеж. Со словосочетанием, в котором есть причастие с чередующейся гласной в корне, составьте простое распространённое предложение, подчеркните грамматическую основу.

Восстанавливаем пропущенные буквы и выделяем окончания причастий:

О приближающемся урагане, по осыпающимся ступенькам, в наступившей тишине, в окружённом домике, на пролетающих журавлей, из тающего снега, в расстилавшемся тумане.

Падеж причастия определяется по падежу определяемого существительного: о урагане — предложный; по ступенькам — дательный; в тишине — предложный; в домике — предложный; на журавлей — винительный; из снега — родительный; в тумане — предложный.

Составим предложение с причастием, в корне которого есть чередование: «Тропинка, заросшая травой, вела к реке». В слове «заросшая» корень с чередованием раст/ращ/рос.

Грамматическая основа: Тропинка вела.

Ответ: окончания причастий выделены; падежи указаны. Грамматическая основа предложения — «Тропинка вела».