1. Вставь пропущенные буквы. Обозначь окончания имён существительных 2-го склонения и определи их падеж. Выпал из гнезда сорочёнок! Уж как крутились над ними старые сороки, уж как кричали, но посадить сорочонка в гнездо так и не смогли. Тогда мы его поймали и принесли домой. Сперва сорочёнок нас боялся, но уже к вечеру оживился и забыл своих родителей. Словно их и не было! Накормили мы его червячком, кузнечиком, булкой. Старые сороки рядом крутились, в окно заглядывали, стучали носом в стекло. Но сорочёнок не в окно смотрел, а в дверь ждал, когда мы в дверь с едой войдём. И тогда так разевал красный рот, что чуть пополам не разрывался! Жутко был прожорливый. По Ю. Качаеву.

Вставленные буквы выделены. У существительных 2-го склонения выделенные окончания указаны вместе с падежом.

Выпал из гнезда (родительный падеж) сорочёнок! Уж как крутились над ними старые сороки, уж как кричали, но посадить сорочонка (винительный падеж) в гнездо (винительный падеж) так и не смогли. Тогда мы его поймали и принесли домой. Сперва сорочёнок нас боялся, но уже к вечеру (дательный падеж) оживился и забыл своих родителей. Словно их и не было! Накормили мы его червячком (творительный падеж), кузнечиком (творительный падеж), булкой. Старые сороки рядом крутились, в окно (винительный падеж) заглядывали, стучали носом в стекло (винительный падеж). Но сорочёнок не в окно (винительный падеж) смотрел, а в дверь ждал, когда мы в дверь с едой войдём. И тогда так разевал красный рот, что чуть пополам не разрывался! Жутко был прожорливый. По Ю. Качаеву.

Формы «сороки», «родителей» и «рот» в тексте тоже являются существительными 2-го склонения, но в них нет пропущенных букв.