1. Вставь пропущенные буквы. В скобках определи падеж имён существительных. Лала м…дведя (…), см…трели на воробья (…), потрогать ж…р…вля (…), приш…л без зайца (…), разглядел барана (…), хвост дятла (…), в сн…гу (…), спрятались от хол…да (…), прыгнуть у реки (…), высл…дил волка (…), м…дведя (…), отойти от барана (…), повстречать жу… (…), п…гнать зайца (…), вы…летел из гн…зда (…), жур…вля (…), бр…сали на куст (…), зёрнышки для носв…робья (…).

Исправленный текст; падеж указан для каждого существительного в скобках:

Лапа медведя (родительный падеж), смотрели на воробья (винительный падеж), потрогать журавля (винительный падеж), пришёл без зайца (родительный падеж), разглядел барана (винительный падеж), хвост дятла (родительный падеж), в снегу (предложный падеж), спрятались от холода (родительный падеж), прыгнуть у реки (родительный падеж), выследил волка (винительный падеж), медведя (падеж по видимому фрагменту установить нельзя: перед словом нет читаемой связи), отойти от барана (родительный падеж), повстречать журавля (винительный падеж), погнать зайца (винительный падеж), вылетел из гнезда (родительный падеж), журавля (падеж по видимому фрагменту установить нельзя: перед словом нет читаемой связи), бросали на куст (винительный падеж), зёрнышки для воробья (родительный падеж).

Падеж определён по вопросу и предлогу: например, «без кого?», «от чего?» — родительный; «смотрели на кого?», «на что?» — винительный; «в чём?» — предложный. В двух фрагментах со словом «медведя» и «журавля» неразборчивы или отсутствуют слова, задающие падеж.