1. Запишите предложения, расставьте знаки препинания и составьте схемы предложений: 1) Смотри ему вслед и думай зачем живут такие люди? 2) Я хотел бы купить машину [неразборчивый фрагмент] крестьянин. 3) Мне кажется нет ничего вкуснее заметил полковник. 4) Не стоит мне уже лучше перебить Ивана. 5) Александр спрашивает можно ли ещё прийти. 6) Что такое десант раздался чей-то голос. 7) Только ты не шуми сказал отец.

На фотографии несколько слов в предложениях 2 и 4 читаются неразборчиво, поэтому их восстановление не может быть достоверным. Ниже оформлены предложения, которые удаётся уверенно распознать.

1. Смотри ему вслед и думай: зачем живут такие люди?

   Грамматические основы: смотри, думай; люди живут. Это бессоюзное сложное предложение с пояснительной частью.

   Схема: [Побудительное предложение]: (зачем ...)?

2. Возможное прочтение: «Я хотел бы купить машину», — проговорил крестьянин.

   Схема: «П», — а. Однако слово после «машину» на изображении неразборчиво; для окончательного ответа нужен более чёткий снимок.

3. Мне кажется, нет ничего вкуснее, — заметил полковник.

   Грамматические основы: кажется; нет ничего вкуснее; полковник заметил.

   Схема: А, — а.

4. Фрагмент предложения на фотографии читается недостаточно ясно. Нужен более чёткий снимок, чтобы правильно восстановить слова, расставить знаки препинания и составить схему.

5. Александр спрашивает: можно ли ещё прийти?

   Грамматические основы: Александр спрашивает; можно прийти.

   Схема: А: (можно ли ...)?

6. — Что такое десант? — раздался чей-то голос.

   Грамматическая основа: голос раздался.

   Схема: «П?» — а.

7. — Только ты не шуми, — сказал отец.

   Грамматическая основа: отец сказал; «не шуми» — побудительное предложение с односоставной грамматической основой.

   Схема: «П, — а.

Ответ: для полного выполнения нужны более чёткие изображения предложений 2 и 4.