Контрольные задания
Вопрос:Фото задания: 1. Заполни таблицу: покажи, как повлияли на Штольца родители (глава 1). Сферы жизни: вера; на каком языке говорил?; как…Фото задания

Ответ:

Таблица составлена по описанию детства Штольца в первой главе романа И. А. Гончарова «Обломов».

Сфера жизни«Немецкое начало» — влияние отца«Русское начало» — влияние матери
ВераПрактичный, рассудочный взгляд на жизнь; отец приучал сына рассчитывать на собственные силы.Православная вера, религиозные обычаи и представления о нравственности.
На каком языке говорил?По-немецки — язык отца и его дома.По-русски — язык матери и русской среды.
Как строился учебный процесс?Отец давал систематические знания, учил точности и самостоятельности; важную роль играли практические занятия.Мать знакомила сына с русской культурой, литературой и музыкой; занималась его эстетическим и душевным развитием.
Практика и трудПриучал к делу и ответственности, рано вовлекал в практическую работу; ценил труд и деловую хватку.Сама не воспитывала в сыне такой же деловой строгости; хотела оградить его от грубости и чрезмерной суровости.
ВоспитаниеСтрогое, самостоятельность и ответственность развивались через требования и реальные поручения.Заботливое и мягкое; мать любила сына и стремилась смягчить строгость отцовского воспитания.
Метод воздействия на ребёнкаТребовательность, доверие к самостоятельности и обучение на практике.Ласка, забота, впечатления от искусства и русской культуры.

  1. Мать опасалась, что сын, воспитанный только отцом, станет сухим, ограниченным человеком, который ценит главным образом порядок, пользу и материальное благополучие. Ей хотелось, чтобы у Андрея были душевность, интерес к искусству и широкий кругозор.

  2. «Бурш» здесь — беспечный и разгульный студент, а «филистер» — ограниченный обыватель, живущий только бытовыми интересами. Фраза означает, что Андрей не стал ни легкомысленным гулякой, ни узким и духовно бедным человеком. Он сохранил трудолюбие и самостоятельность, но не свёл жизнь к одной лишь практической выгоде.

  3. Обломовка и княжеский замок открыли Андрею другую сторону жизни — русскую культуру, поэзию и эмоциональные впечатления. Они дополнили практическое воспитание отца тем, чего не могли дать одни дисциплина и труд. Поэтому его путь не стал исключительно «немецким».

  4. Мировоззрение Штольца сочетает деятельную практичность, самостоятельность и уважение к труду с тягой к знаниям, культуре и человеческой близости. Он стремится жить осмысленно и действовать, а не поддаваться лени или ограниченности.