Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Ответ:
Таблица 1
| Явление | Возможности / значение | Возможные риски |
|---|---|---|
| Интернет | Быстрый доступ к знаниям, общение, обучение, работа и получение услуг. | Мошенничество, вредоносные программы, утечка личных данных, недостоверная информация. |
| Массмедиа | Оперативное информирование, освещение событий, распространение образовательных и культурных материалов. | Ошибки и предвзятость, сенсационность, пропаганда, распространение ложных сообщений. |
| Социальные сети | Общение, обмен опытом и творчеством, поиск сообществ и полезных материалов. | Кибербуллинг, зависимость, мошенничество, нарушение приватности и распространение слухов. |
Таблица 2
| Направление | Положительное значение | Возможная угроза | Как снизить риск |
|---|---|---|---|
| Интернет | Учёба, поиск информации, общение и доступ к полезным сервисам. | Фишинг и кража личных данных. | Использовать сложные пароли и двухфакторную защиту, не открывать подозрительные ссылки, не публиковать конфиденциальные данные. |
| Массмедиа | Помогают узнавать о важных событиях и получать знания. | Дезинформация и одностороннее освещение событий. | Сверять сведения по нескольким надёжным источникам, проверять дату, автора и подтверждения. |
| Социальные сети | Поддерживают общение, сотрудничество и обмен интересами. | Травля, мошеннические аккаунты и чрезмерное использование. | Настроить приватность, не сообщать незнакомцам личные сведения, блокировать и сообщать о травле, ограничивать время в сети. |
| Информационное пространство | Объединяет источники знаний и средства общения, помогает учиться и участвовать в общественной жизни. | Перегрузка информацией, манипуляции и быстрое распространение ложных сведений. | Развивать критическое мышление, проверять первоисточники и отделять факты от мнений. |
