10. Подчеркни B стихотворении обращения. Найди в последнем предложении имена существительные, которые стоят в одном падеже. Укажи их падеж. Туча, туча, хлынь дождём! ( ) Громыхай сильнее, гром! ( ) Чтобы жёлтая пшеница Стала в поле колоситься, Чтобы пекарь мне испёк Плюшку, сушку, пирожок, Сайку, слойку, булку, пышку, Крендель, сдобу и коврижку. (С. Чомора) Запиши, какими по интонации и цели высказывания являются первые два предложения.

Решение:

1. Обращения:

• В первом предложении обращения нет.
• Во втором предложении обращение: гром.

2. Существительные в одном падеже:

• В последнем предложении (перечисление выпечки) все существительные стоят в винительном падеже: плюшку, сушку, пирожок, сайку, слойку, булку, пышку, крендель, сдобу, коврижку.

3. Интонация и цель высказывания первых двух предложений:

• Туча, туча, хлынь дождём! — это побудительное предложение. Оно выражает просьбу или приказ, побуждает к действию. Интонация обычно восклицательная, но может быть и вопросительной (если это риторический вопрос).
• Громыхай сильнее, гром! — это также побудительное предложение. Оно содержит призыв к действию, выражает просьбу или команду. Интонация, скорее всего, восклицательная, так как призыв к «грохотать сильнее» звучит эмоционально.

Ответ:

• Обращения: гром.
• Существительные в одном падеже (винительный): плюшку, сушку, пирожок, сайку, слойку, булку, пышку, крендель, сдобу, коврижку.
• Первые два предложения: побудительные.