10. Прочитайте отрывок из повести А. П. Чехова «Степь» и выпишите из него примеры тропов: «…Роса испарилась, воздух застыл, и обманутая степь приняла свой унылый июльский вид. Трава поникла, жизнь замерла. Загорелые холмы, буро-зеленые, вдали лиловые, со своими покойными, как тень, тонами, равнина с туманной далью и опрокинутое над ними небо, которое в степи… кажется страшно глубоким и прозрачным, представлялись теперь бесконечными, оцепеневшими от тоски… Летит коршун над самой землей, плавно взмахивая крыльями, и вдруг останавливается в воздухе, точно задумавшись о скуке жизни, потом встряхивает крыльями и стрелою несется над степью… А вдали машет крыльями мельница…» Сравнения, метафоры, эпитеты, олицетворения.

Сравнения: «как тень»; «стрелою несется» — степной полёт коршуна уподоблен полёту стрелы. Выражение «точно задумавшись» также содержит сравнение.

Метафоры: «воздух застыл»; «жизнь замерла»; «оцепеневшими от тоски».

Эпитеты: «обманутая степь», «унылый июльский вид», «загорелые холмы», «покойными… тонами», «туманной далью», «страшно глубоким и прозрачным [небом]», «бесконечными».

Олицетворения: «обманутая степь приняла свой унылый июльский вид»; «жизнь замерла»; коршун «точно задумавшись о скуке жизни»; «машет крыльями мельница».

Некоторые выражения могут одновременно относиться к разным средствам выразительности: например, «обманутая степь» — эпитет и олицетворение.