10. Вариант адаптации для ребёнка с нарушениями зрения: обосновать выбор материалов, подробно описать проведение, участие и способы поддержки.

Использовать тактильные и крупные контрастные материалы: рельефные карточки с крупными изображениями, объёмные предметы и карточки со словами, выполненные крупным шрифтом и шрифтом Брайля. Перед началом игры ребёнку следует объяснить правила устно и дать возможность обследовать материалы руками.

Во время игры ведущий подробно описывает действия и расположение предметов, называет участников по имени, предоставляет дополнительное время для тактильного обследования и ответа. Ребёнок участвует наравне с другими детьми: выбирает карточки, ощупывает изображения, называет или показывает нужный предмет. При необходимости взрослый мягко направляет руку ребёнка, повторяет инструкцию и предлагает ответить устно либо выбрать карточку.

Важно обеспечить хорошее равномерное освещение, отсутствие бликов и свободный доступ к материалам. Поддержка должна быть спокойной и ненавязчивой, чтобы ребёнок сохранял самостоятельность и активно взаимодействовал с другими участниками.