Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
10. Вызначце, да якой часціны мовы належыць выдзеленае ў 7-м сказе слова. Адказ запішыце.
Ответ:
Часціна мовы слова "вышэйшым" (са сказа 7, варыянт 5):
Слова "вышэйшым" з'яўляецца прыметнікам у форме вышэйшай ступені параўнання.
Абгрунтаванне:
Пытанне, на якое адказвае слова: "якім?". Азначае прыкмету прадмета (дома). У сказе выступае ў ролі азначэння.
Адказ: Прыметнік
Похожие
- 1. Адзначце назоўнікі, якія ў родным склоне адзіночнага ліку маюць канчатак -у (-ю): 1) суфікс_; 2) (гай)_; 3) (конь)_; 4) Нёман_; 5) метал_.
- 2. Адзначце словазлучэнні, у якіх дапушчаны памылкі: 1) друкаванае слова; 2) багатае буржуа; 3) прыйшла дэпутат Алена Патапава; 4) плеценае пано; 5) згубленая рукапіс.
- 3. Адзначце назоўнікі, ад якіх утвараюцца прыналежныя прыметнікі з суфіксам -ін- (-ын-): 1) сусед; 2) ластаўка; 3) Толя; 4) бабуля; 5) Тоня.
- 4. Адзначце прыклады, у якіх дапушчаны памылкі ў напісанні, скланенні ці ўжыванні лічэбнікаў: 1) адзінаццацю; 2) дзвюма; 3) трымя; 4) шасцёра; 5) тры пятых.
- 5. Адзначце сказы, у якіх ёсць памылкі ва ўжыванні займеннікаў: 1) Сядзіць важна, сама сабе гаспадыня. 2) Пісьменнік нібы прапануе чытачам зрабіць для сабе нейкія высновы. 3) Па рыцарскіх законах ты не маеш права абараняць мяне, пакуль цябе не зробяць рыцарам. 4) У тае бабулі мы папрасіліся заначаваць. 5) Каля самога высокага дуба і было вырашана спыніцца.
- 6. Адзначце дзеясловы, якія ў форме 2-й асобы множнага ліку перашняга часу абвеснага ладу ўжываюцца з канчаткамі -іце, -ыце: 1) дрыж_це; 2) ідз_це; 3) ста_це; 4) хоч_це; 5) дума_це.
- 7. Адзначце сказы, у якіх дапушчаны памылкі ва ўжыванні ступеняў параўнання прыметнікаў ці прыслоўяў: 1) Мая сястра маладзей за мяне на два гады. 2) Зімой дні карацейшыя. 3) Волатава булава паляцела далей за булаву цмока. 4) Няма нідзе краю мілей за родны. 5) Суседні дом здаваўся больш вышэйшым за наш.
- 8. Вызначце спосаб сувязі сказаў у тэксце. Адказ запішыце.
- 9. Выпішыце з тэксту словы, якія маюць простую форму вышэйшай ступені параўнання.
