§ 101. Правописание гласных в суффиксах глаголов. В каких словах на странице 140 выделенный суффикс -ме 1-го лица единственного числа? Когда -и, а когда -о?

Задание 1. Правописание гласных в суффиксах глаголов

В предложенном тексте нет выделенного суффикса '-ме' у глаголов 1-го лица единственного числа. Однако, в русском языке существуют глаголы, где в суффиксе 1-го лица единственного числа пишется гласная -у или -ю, а также -и.

Правило:

• Если глагол относится к I спряжению, то в 1-м лице единственного числа (я) пишутся окончания -у/-ю (например: я читаю, я играю, я делаю).
• Если глагол относится ко II спряжению, то в 1-м лице единственного числа (я) пишутся окончания -у/-ю (например: я слышу, я вижу).
• В некоторых глаголах, особенно спрягаемых, может встречаться суффикс -и (например: я кормил, я смотрел - это прошедшее время, но в некоторых случаях и в настоящем может быть -и, если это особенность глагола).

Пример из текста (не относится к заданию, но иллюстрирует правило):

Фраза «Узнайте у старших о том, какой случай из их жизни им больше всего запомнился» содержит глагол «узнайте». Это форма 2-го лица множественного числа повелительного наклонения, здесь окончание -йте.

Для точного ответа на ваш вопрос необходимо увидеть страницу 140 с выделенным суффиксом.

Задание 2. Текст сочинения

Текст задания:

626. Напишите сочинение на тему «Когда моя мама (сестра, мой сосед, дедушка и т. д.) училась в школе (начинала работать, воевала, путешествовала, отдыхала в горах и т. п.)».

Рекомендации к написанию сочинения:

1. Расспросите старших о случае из их жизни, который им больше всего запомнился.
2. Попросите подробно рассказать о нём, выясните всё непонятное.
3. Продумайте, как вы начнёте своё сочинение, как включите услышанный рассказ.
4. Определите, от какого лица будете излагать услышанное (от своего лица или от лица рассказчика).
5. Придумайте, как закончите повествование.
6. Озаглавьте сочинение.

Пример начала сочинения (если бы я выбирал тему "Когда моя мама училась в школе"):

«Моя мама часто рассказывает о своих школьных годах. Один случай она вспоминает с особенной теплотой. Это было во втором классе, когда она впервые прочитала книгу о пионерах-героях. Мама рассказывала, как она сидела у окна, а за ним шёл дождь, и ей казалось, что каждая капля стучит по стеклу, как барабан, призывая к подвигу…»

Вывод: Задание предлагает написать сочинение, основываясь на рассказах старших, с использованием полученной информации и продумав структуру повествования.