104. 2. Назовите выразительные языковые средства, которые использовал автор. Словами опишите картину, возникающую в вашем воображении при чтении этого текста. Попробуйте нарисовать её красками или подберите фотографию, которую можно было бы использовать как иллюстрацию к данному отрывку. Обоснуйте свой выбор.

Выразительные средства

• Олицетворение: «туман… полз», «река… начинала улыбаться», «лес пел», «солнце… хохотало».
• Эпитеты: «пухлыми клочьями», «внезапно рождённым светом», «узкую раму леса», «неясным шорохом», «яркими зелёными фонариками».
• Сравнение: река улыбается «как дети, когда они хотят и никак не могут проснуться».
• Метафоры: «рама леса», «фонарики» о светлых верхушках деревьев.
• Звукопись и слова, передающие звучание: «чуть слышно шурша», «шорохом и шумом листьев».
• Повторы однородных деепричастий «разрываясь, клубясь, сгибаясь» передают движение тумана.

Описание картины

Представляю раннее утро у реки. Над водой клубится туман: он цепляется за берега и медленно уходит в лес. Между стволами уже пробивается солнечный свет. Листья тихо шелестят, в кронах поют проснувшиеся птицы, а освещённые солнцем верхушки деревьев похожи на зелёные фонарики. Вся природа постепенно просыпается.

Иллюстрация и обоснование

Для иллюстрации подойдёт картина или фотография лесной реки на рассвете: на переднем плане — вода и лёгкий туман, на берегах — деревья, а сквозь кроны пробиваются первые лучи солнца. Такое изображение передаёт главные детали отрывка — туман, лес, реку и пробуждение природы — и соответствует его спокойному, немного сказочному настроению.