104. Выполните игровое задание на слушание. 1) Какое из человеческих качеств (доброту, мужество, честность, трудолюбие и т. д.) вы больше всего цените в людях? Разделитесь на три команды, выберите какое-то одно качество. Подготовьте сообщение о нём и выступите перед классом. Выслушайте сообщения других команд и перескажите их. Выиграет та команда, которая наиболее убедительно выскажет свою точку зрения и точнее передаст содержание того, что услышала от другой команды. 2) Прочитайте начало сказки из книги А. Арсирия «Занимательная грамматика русского языка», в которой части речи спорят друг с другом. «Расхвастался как-то Глагол перед Существительным: — Я у самого Юлия Цезаря в почёте был! „Пришёл, увидел, победил!“ Заметьте: три глагола, три сказуемых и ни одного существительного! Разделитесь на три команды. Придумайте вместе продолжение сказки „Спор частей речи“. Что могла бы сказать о себе, своём значении каждая часть речи? После повторения учителем начала сказки первая команда говорит от имени какой-либо части речи, вторая повторяет сказанное первой командой и говорит о другой части речи и т. д. Выиграет та команда, которая сумеет наиболее точно воспроизвести услышанное и придумает самое интересное и содержательное продолжение сказки.

1) Сообщение о человеческом качестве

Тема: честность. Я больше всего ценю в людях честность. Честный человек говорит правду, признаёт свои ошибки и не пытается получить выгоду обманом. Ему можно доверять, потому что его слова не расходятся с поступками. Честность помогает людям дружить, работать вместе и решать трудные проблемы. Иногда сказать правду бывает нелегко, но именно честный поступок показывает силу характера и уважение к другим людям.

Пересказ сообщения другой команды: Другая команда рассказывала о доброте. Она считает, что добрый человек помогает тем, кто попал в беду, заботится о младших и пожилых и не остаётся равнодушным к чужим проблемам. Доброта делает отношения между людьми теплее и помогает создавать дружную атмосферу.

2) Продолжение сказки «Спор частей речи»

Глагол гордо сказал:

— Без меня речь была бы неподвижной. Это я сообщаю, что кто-то делает: бежит, думает, смеётся, трудится. Благодаря мне предложения оживают!

Существительное не согласилось:

— Но сначала нужно назвать того, кто действует. Я обозначаю предмет, человека, животное или явление: ученик, книга, птица, гроза. Без меня непонятно, о ком или о чём говорится.

Тогда к спорщикам подошло Прилагательное:

— Не хвастайтесь! Это я делаю речь точной и выразительной. Я рассказываю, какой предмет: добрый человек, яркое солнце, высокая гора. Без меня многие предметы были бы похожи друг на друга.

Тут выступило Местоимение:

— И обо мне не забывайте! Я заменяю существительные и помогаю не повторять одни и те же слова. Например: «Маша прочитала книгу. Она положила её на стол».

Числительное заявило:

— А я сообщаю, сколько предметов или какой предмет по счёту: три товарища, первый урок. Без меня трудно было бы считать и соблюдать порядок.

Последним заговорило Наречие:

— Я объясняю, где, когда и как происходит действие: быстро бежать, прийти утром, жить рядом. Поэтому и я нужна речи.

Части речи задумались. Они поняли, что каждая важна по-своему, но только вместе могут точно и красиво выразить мысль. С тех пор они перестали спорить и стали дружно работать в предложениях.

Вывод: ни одна часть речи не может заменить все остальные: существительное называет предмет, глагол обозначает действие, прилагательное описывает признак, местоимение заменяет слова, числительное обозначает количество или порядок, а наречие характеризует действие.