106. Определите, какой вид аудирования будет уместен в следующих ситуациях. 1. Учитель русского языка перед объяснением нового материала сказал, что он поставит пятёрку тому ученику, который наиболее полно воспроизведёт его объяснение и приведёт свои примеры. 2. На уроке истории учитель сказал, что после его устного сообщения ребятам будет предложен тест, в котором они должны будут записать дату, место и имена главных действующих лиц события, о котором он расскажет. 3. На классном часе учитель предложил ученикам принять участие в городском мероприятии (по желанию). 4. Вам позвонили из спортивного магазина с рекламным предложением о покупке кроссовок. Вам нужны кроссовки. 5. В торговом центре вы услышали рекламное объявление, предложение о покупке кроссовок. Вам нужны кроссовки. 6. Вы задали вопрос и теперь слушаете ответ, как пройти от метро к художественному музею.

1. Аудирование с полным пониманием содержания, или изучающее аудирование: необходимо запомнить и воспроизвести всё объяснение, а также привести примеры.
2. Аудирование с выборочным извлечением информации: нужно услышать и записать только конкретные сведения — дату, место и имена главных действующих лиц.
3. Аудирование с пониманием основного содержания, или ознакомительное аудирование: важно понять, в чём состоит предложение и принять решение об участии.
4. Аудирование с полным пониманием содержания: поскольку кроссовки нужны, следует внимательно выяснить условия предложения, характеристики товара и другие важные подробности.
5. Аудирование с выборочным извлечением информации: из рекламного объявления нужно выбрать сведения, которые относятся к покупке нужных кроссовок.
6. Аудирование с полным пониманием содержания: необходимо понять последовательность действий и все ориентиры, чтобы правильно пройти к музею.

Ответ: 1 — с полным пониманием содержания; 2 — с выборочным извлечением информации; 3 — с пониманием основного содержания; 4 — с полным пониманием содержания; 5 — с выборочным извлечением информации; 6 — с полным пониманием содержания.