107. Прочитайте текст «Спектакль, который следует посмотреть!», определите, к какой функциональной разновидности языка он относится. Что вы узнали о событии? Какие чувства старается вызвать у читателей автор текста? Какими языковыми средствами это достигается? На какие смысловые части (микротемы) можно разделить этот текст?

Функциональная разновидность: публицистический стиль. Текст похож на рецензию или театральный отзыв: автор сообщает о спектакле и одновременно оценивает его, стремясь заинтересовать читателя.

Что произошло: 7 декабря 2019 года Московский театр «Школа современной пьесы» показал спектакль «Вредные советы», созданный на основе стихотворений Г. Остера. Постановка режиссёра А. Андреева пользовалась успехом; в ней участвовали молодые актёры. Спектакль предназначен для детей, но его с удовольствием смотрели и взрослые.

Чувства и отношение автора: автор хочет вызвать интерес к спектаклю, улыбку и хорошее настроение, а также передать восхищение постановкой и её создателями.

Языковые средства: положительно окрашенные эпитеты («искромётный», «весёлый», «блестящую», «талантливого», «озорное»), оценочная лексика («с успехом», «с удовольствием»), перечисления («улыбки, смех, добрые воспоминания»), выразительное название и восклицательный знак. Эти средства подчёркивают эмоциональную оценку автора.

Микротемы:

1. Дата, театр и спектакль, поставленный по стихотворениям Г. Остера.
2. Успех спектакля и его воздействие на зрителей.
3. Содержание и достоинства постановки, её создатели и аудитория.