108. Текстовый тренажёр № 53. Текст. Вот она – весна! Мартовское небо голубое и чистое. Такое небо бывает только весной. Солнце светит и греет. Через стекло чувствуешь весеннее тепло. На солнечной стороне тает. На крыше висит длинная сосулька. С её конца падают капельки. Воробьи чирикают и выглядят нарядными. На ветку берёзки взлетела ворона. Она вытягивает шею и хрипит. Молодая галка ищет место для гнезда. На дальней изгороди сороки головами вертят, хвостами качают и трещат. Вот слышишь нежную песенку овсянки. Её песенка позванивает, как маленький колокольчик. (По Н. Плавильщикову)

1. Почему автор озаглавил текст восклицательным предложением?

Автор озаглавил текст восклицательным предложением, чтобы передать своё восхищение и радость от прихода весны, подчеркнуть её красоту и долгожданность.

2. В каком предложении заключена главная мысль текста?

Главная мысль текста заключена в предложении: «Вот она – весна!».

3. Какие художественные средства использовал автор? Привести примеры.

Автор использовал следующие художественные средства:

• Эпитеты: мартовское небо, голубое и чистое, весеннее тепло, длинная сосулька, нарядными воробьи, дальней изгороди, нежную песенку, маленький колокольчик.
• Метафора: «песенка позванивает».
• Олицетворение: «Солнце светит и греет», «чувствуешь весеннее тепло», «небо голубое и чистое», «песенка позванивает».
• Сравнение: «позванивает, как маленький колокольчик».

4. Определить тип текста: описание, повествование, рассуждение.

Тип текста – описание с элементами повествования.

5. Какие чувства передает автор читателю?

Автор передает читателю чувства радости, восхищения природой, ощущение свежести и пробуждения жизни, лёгкую грусть от уходящей зимы и предвкушение тепла.

6. О каких птицах идет речь в тексте? К какой из них чувствуется особое отношение автора?

В тексте речь идет о воробьях, вороне, галке, сороках и овсянке. Особое отношение автора чувствуется к овсянке, так как её песенка описана с особой нежностью и красотой («нежную песенку», «позванивает, как маленький колокольчик»).

7. Как вы проиллюстрировали бы текст?

Я бы проиллюстрировал текст, нарисовав несколько сцен: 1. Голубое мартовское небо с тающими сосульками на крыше. 2. Птиц на ветках деревьев: воробьев, чирикающих, ворону, вытягивающую шею, сорок на изгороди. 3. Отдельно изобразил бы овсянку, поющую свою песенку, возможно, сидящую на ветке с капельками тающего снега.