Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
11.3. Докажите, что данный текст относится к описанию с элементами рассуждения.
Ответ:
Краткое пояснение: Текст может содержать не только описание, но и размышления автора или персонажа. Необходимо найти фрагменты, где выражается мнение, оценка или делается вывод.
Пошаговое решение:
- Основная часть текста представляет собой описание двора, погоды, детей, а также действий мальчика.
- Однако, в предложении (18) содержится прямая речь персонажа (Антошки), который размышляет о мальчике: ««Вежливый мальчишка, такой девчонку не обидит, и какой трудяга!» — думает Антошка».
- Данное предложение содержит оценку и вывод, сделанные персонажем на основе наблюдений, что свидетельствует о наличии элементов рассуждения в тексте.
Ответ: Текст содержит элементы рассуждения, так как в предложении (18) переданы мысли и оценка Антошки («Вежливый мальчишка, такой девчонку не обидит, и какой трудяга!»), основанные на наблюдении за поведением другого мальчика.
Похожие
- 8. Какой глагол не имеет формы 1-го лица настоящего времени? 1) бороться 2) ощутить (3) дерзить 4) молотить
- 9. Какая из двух форм повелительного наклонения нежелательна для употребления? 1) выгляни — выглянь 2) выйдь — выйди 3) выложи — выложь 4) поезжай — поедь
- 10. В каком глаголе ударение падает на последний слог? 1) вручат 2) забудешь 3) занял 4) начали
- 11.1. Определите функциональную разновидность языка. 1) разговорная речь 2) язык художественной литературы 3) публицистический стиль 4) официально-деловой стиль
- 11.2. Какие предложения относятся к описанию действий мальчика?
- 12. Выпишите из предложений 4 и 5 глаголы с приставками. Выделите приставки и отметьте глагол, в котором наблюдается чередование гласной и согласной в корне.
- 13. Выпишите из предложений 8-10 глагол, спряжение которого определяется по ударному личному окончанию.
- 14. Выпишите из предложений 16-18 глагол-исключение.
- 15. В каких предложениях есть слова с чередующимися гласными в корне? Укажите их номера.
- 16. Укажите номера предложений, в которых есть сравнение.
- 17. Выпишите из предложения 17 притяжательное прилагательное.
- 18. Укажите номера предложений, в которых глаголы настоящего времени не указывают собственно на время. Запишите функционально-смысловой тип речи, к которому относятся данные предложения.
