11. Каждое предложение с прямой речью запишите в трёх вариантах: а) прямая речь перед словами автора; б) прямая речь после слов автора; в) слова автора разрывают прямую речь. Будет ли меняться порядок слов в словах автора? Расставьте знаки препинания. 1. Профессор отметил, что развитие искусственного интеллекта требует не только технических знаний, но и этической ответственности. 2. Учёный заметил, что человек способен влиять на климат планеты, изменяя окружающую среду. 3. Астрофизик подчеркнул, что Вселенная не только безгранична по размеру, но и полна неизвестных явлений. 4. Историк напомнил, что события прошлого формируют мировоззрение человека и помогают понять настоящее. 5. Учитель объяснил, что научная фантастика помогает развивать воображение и интерес к науке.

Решение:

В данном задании необходимо трансформировать косвенную речь в прямую, расставив знаки препинания и проанализировав порядок слов в словах автора.

• Порядок слов в словах автора: Порядок слов в словах автора не меняется вне зависимости от того, где располагается прямая речь (до, после или внутри авторских слов).

Примеры трансформации (на примере предложения 1):

1. Вариант а) Прямая речь перед словами автора:

   — Развитие искусственного интеллекта требует не только технических знаний, но и этической ответственности, — отметил профессор.

2. Вариант б) Прямая речь после слов автора:

   Профессор отметил: «Развитие искусственного интеллекта требует не только технических знаний, но и этической ответственности».

3. Вариант в) Слова автора разрывают прямую речь:

   — Развитие искусственного интеллекта, — отметил профессор, — требует не только технических знаний, но и этической ответственности.

Остальные предложения:

2. Учёный заметил, что человек способен влиять на климат планеты, изменяя окружающую среду.

• А) «Человек способен влиять на климат планеты, изменяя окружающую среду», — заметил учёный.
• Б) Учёный заметил: «Человек способен влиять на климат планеты, изменяя окружающую среду».
• В) — Человек, — заметил учёный, — способен влиять на климат планеты, изменяя окружающую среду.

3. Астрофизик подчеркнул, что Вселенная не только безгранична по размеру, но и полна неизвестных явлений.

• А) «Вселенная не только безгранична по размеру, но и полна неизвестных явлений», — подчеркнул астрофизик.
• Б) Астрофизик подчеркнул: «Вселенная не только безгранична по размеру, но и полна неизвестных явлений».
• В) — Вселенная, — подчеркнул астрофизик, — не только безгранична по размеру, но и полна неизвестных явлений.

4. Историк напомнил, что события прошлого формируют мировоззрение человека и помогают понять настоящее.

• А) «События прошлого формируют мировоззрение человека и помогают понять настоящее», — напомнил историк.
• Б) Историк напомнил: «События прошлого формируют мировоззрение человека и помогают понять настоящее».
• В) — События прошлого, — напомнил историк, — формируют мировоззрение человека и помогают понять настоящее.

5. Учитель объяснил, что научная фантастика помогает развивать воображение и интерес к науке.

• А) «Научная фантастика помогает развивать воображение и интерес к науке», — объяснил учитель.
• Б) Учитель объяснил: «Научная фантастика помогает развивать воображение и интерес к науке».
• В) — Научная фантастика, — объяснил учитель, — помогает развивать воображение и интерес к науке.

Ответ: Порядок слов в словах автора не меняется. Знаки препинания ставятся в соответствии с правилами прямой речи.