11. Определить падеж имен существительных: Сидела на ветке, сражался за Родину, улетели на юг, работал в тетради, прыгал по дорожке, смотрел на сестру, увидел сокола, сорвал сирень, махал руками, поймал воробья, рассказал о салюте, копал лопатой, пил из стакана, бегал в классе, подарил девочке.

Решение:

Для определения падежа имен существительных задаём вопрос к каждому слову от главного слова (глагола или другого существительного).

1. ветке (на чём?) — предложный падеж.
2. Родину (сражался за кого? за что?) — винительный падеж.
3. юг (улетели куда? на какой?) — винительный падеж.
4. тетради (работал в чём?) — предложный падеж.
5. дорожке (прыгал по чему?) — дательный падеж.
6. сестру (смотрел на кого?) — винительный падеж.
7. сокола (увидел кого?) — винительный падеж.
8. сирень (сорвал что?) — винительный падеж.
9. руками (махал чем?) — творительный падеж.
10. воробья (поймал кого?) — винительный падеж.
11. салюте (рассказал о чём?) — предложный падеж.
12. лопатой (копал чем?) — творительный падеж.
13. из (пил из чего?) — родительный падеж.
14. стакана (пил из чего?) — родительный падеж.
15. в (бегал где?) — предложный падеж.
16. классе (бегал в чём? в чём?) — предложный падеж.
17. девочке (подарил кому?) — дательный падеж.

Ответ: на ветке (П.п.), за Родину (В.п.), на юг (В.п.), в тетради (П.п.), по дорожке (Д.п.), на сестру (В.п.), сокола (В.п.), сирень (В.п.), руками (Т.п.), воробья (В.п.), о салюте (П.п.), лопатой (Т.п.), из стакана (Р.п.), в классе (П.п.), девочке (Д.п.).