11. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. (1) В научной деятельности перед человеком стоят две основные задачи: добыть новое знание о мире и сделать это знание достоянием общества. (2) Соответственно, выделяются и два этапа в научной деятельности человека: этап совершения открытия и этап оформления открытия, когда возникает необходимость в речевом оформлении нового знания. (3) Поэтому закономерно, что исконной формой существования научной речи стала письменная форма. (4) Во-первых, письменная форма долговременно фиксирует информацию; во-вторых, она более удобна для обнаружения неточностей и логических нарушений; наконец, она не только даёт адресату возможность устанавливать свой личный темп восприятия, но и позволяет многократно обращаться к информации, что также очень важно в научной работе. (5) Устная форма всё-таки часто используется в научном общении, но она вторична: научное произведение сначала пишут, а потом воспроизводят в устной речи. 1) В предложении 1 подлежащее — задачи. 2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью. 3) В первой части предложения 3 грамматическая основа — закономерно. 4) В предложении 4 содержится 3 (три) грамматические основы. 5) Предложение 5 сложное с союзной сочинительной и бессоюзной связью.

1. Верно: в предложении 1 подлежащее — «задачи», сказуемое — «стоят».
2. Верно: в предложении 2 двоеточие соединяет части бессоюзной связью, а придаточная часть присоединена союзным словом «когда».
3. Верно: первая часть предложения 3 — односоставная безличная, её главный член — «закономерно».
4. Неверно: в предложении 4 две грамматические основы: «форма фиксирует» и «она удобна, даёт, позволяет». Инфинитив «устанавливать» входит в состав сказуемого.
5. Верно: в предложении 5 есть сочинительная связь («но») и бессоюзная связь (двоеточие).

Ответ: 1, 2, 3, 5.