11. Установите соответствие между характеристиками и классами животных:

Решение:

Соотнесем характеристики с классами животных:

• А) Движение осуществляется с помощью плавников. — Это характерно для рыб. В данном списке есть класс "Костные рыбы".
• Б) Среди представителей класса различают следующие экологические группы: пресноводные, проходные, солоноватые, морские. — Это также характерно для рыб.
• В) Освоили наземно-воздушную среду обитания. — Это характерно для птиц и млекопитающих. В списке есть "Костные рыбы" и "Земноводные". Земноводные осваивают и водную, и наземную среду, но освоение наземно-воздушной среды как основной среды обитания — это черта птиц и млекопитающих. Однако, если рассматривать "освоили" как "смогли жить", то это применимо и к земноводным (личинки в воде, взрослые на суше).
• Г) У большинства представителей кожа покрыта чешуей. — Это характерно для рыб.
• Д) Кожа у представителей класса голая и покрыта слизью. — Это характерно для земноводных.
• Е) Сердце состоит из трёх камер. — Сердце из трех камер у рыб (2 камеры), земноводных (3 камеры) и рептилий (3 камеры, у крокодилов 4). В данном списке есть "Земноводные".

Сопоставляем:

• A — 1 (Костные рыбы)
• Б — 1 (Костные рыбы)
• В — (Нет прямого соответствия, но амфибии осваивают наземную среду)
• Г — 1 (Костные рыбы)
• Д — 2 (Земноводные)
• Е — 2 (Земноводные)

Уточним пункт В. Земноводные осваивают обе среды, но птицы и млекопитающие — это те, кто полностью освоил наземно-воздушную среду. В данном списке нет птиц и млекопитающих. Следовательно, пункт В может относиться к земноводным, которые сделали первые шаги к жизни на суше.

Проверим еще раз:

A. Движение плавниками — рыбы (1)

Б. Разнообразие сред обитания (пресноводные, морские и т.д.) — рыбы (1)

В. Освоили наземно-воздушную среду — если рассматривать как полную адаптацию, то птицы/млекопитающие. Если как выход на сушу, то земноводные (2)

Г. Кожа с чешуей — рыбы (1)

Д. Кожа голая, слизистая — земноводные (2)

Е. Сердце трехкамерное — земноводные (2)

Собираем ответ:

A — 1

Б — 1

В — 2 (как освоение суши)

Г — 1

Д — 2

Е — 2

Ответ: 1 1 2 1 2 2