115. Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль. Докажите, что перед вами текст (назовите его основные признаки). Выполните задания по выбору. А. 1. Как вы понимаете выражение «из глубины веков»? Кто такая водоноска? 2. Запишите первые два абзаца текста, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. 3. Подберите синонимы к выделенным словам. 4. Назовите известные вам художественные промыслы. Расскажите о каком-либо художественном промысле вашего края. Б. 2. Запишите последние два абзаца текста, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. 3. Подчеркните словосочетания, в которых глаголы употреблены в переносном смысле. 4. Назовите известные вам художественные промыслы. Расскажите о каком-либо художественном промысле вашего края.

Тема: дымковская игрушка и её изготовление. Основная мысль: дымковская игрушка — самобытное произведение народного искусства, за которым стоят мастерство и многовековые традиции.

Это текст, потому что предложения объединены общей темой, связаны по смыслу и последовательно раскрывают мысль: сначала говорится о работе мастера и создании игрушки, затем описываются сами игрушки и одна из них. Текст имеет завершённое содержание.

А1. «Из глубины веков» означает «из далёкого прошлого», «существующий с давних времён». Водоноска — женщина, которая носит и доставляет воду.

А2. Начало первого абзаца на фотографии обрезано, поэтому дословно восстановить его нельзя. Читаемая часть: «…ский может взять глину, краски, мел, молоко. Но никогда не выйдет, если нет умения. Когда наблюда…(?) за работой дымковской мастерицы, кажется, всё просто. Вот она отт…пнула от глины. Раскатала его колбаской. Вот вз…ла глины, по…раскатала в л…пёшку. Вот св…рнула л…пёшку — это юбоч(?)ка. Сверху приделала голову руки. … изогнула коромыслом выл…пила крохотные ве…» В нескольких местах начало или конец строки обрезан, поэтому пропущенные слова там нельзя надёжно восстановить.

А3. Выделение слов в тексте по снимку надёжно не определяется. Возможные синонимы к отчётливо читаемым словам: «умение» — мастерство, навык; «просто» — легко; «крохотные» — крошечные, маленькие; «сохнет» — высыхает.

А4. Примеры художественных промыслов: дымковская игрушка, хохломская роспись, гжельская керамика.

Условный образец рассказа о промысле:

Гжель — известный русский художественный промысел. Мастера расписывают керамические изделия синими узорами по белому фону. На посуде и декоративных фигурках часто изображают цветы, листья и птиц. Каждая вещь требует аккуратной работы и художественного вкуса. Изделия гжельских мастеров ценят за красоту и узнаваемую роспись.

Чтобы рассказать именно о промысле своего края, нужно знать регион; он на фотографии не указан.

Б2. Читаемый текст последних абзацев с исправленными буквами и знаками препинания: «Мастерство дымковских мастериц идёт из глубины веков. Все дымковские игрушки — начало знания ребёнка о мире. И мир этот был прекрасен: высокие гордые шеи коней оплетали чёрные витые гривы, русские печи расцветали розами, нарядные девушки прижимались к расписным подолам матерей, отцы шли за сохой, по золотой пашне ручные медведи плясали под игру своей балалайки… Одна дымковская вятская игрушка в состоянии преобразить, сделать праздничной квартиру…»

Б3. Глаголы в переносном смысле употреблены в словосочетаниях: шеи оплетали гривы, печи расцветали розами, игрушка в состоянии преобразить квартиру, сделать квартиру праздничной.

Б4. Примеры художественных промыслов: дымковская игрушка, хохломская роспись, гжельская керамика.

Условный образец рассказа о промысле:

Хохломская роспись — старинный художественный промысел. Ею украшают деревянную посуду и другие изделия. Для хохломских узоров характерны растительные мотивы: ягоды, листья и завитки. Красные и чёрные узоры на золотистом фоне делают изделия яркими и нарядными. Работа требует терпения и точности.

Вариант о промысле именно вашего края составить нельзя без названия края.