12. Таблицадан файдаланып, хикәя төзеп языгыз.

Перевод задания: Используя таблицу, составьте и напишите рассказ.

1 нче вариант

Айдар — тырыш укучы. Ул өй эшен вакытында әзерли һәм көндәлегенә өй эшен яза. Шуңа күрә ул борчылмый. Айдар һәрвакыт үз сүзендә тора.

Айдар — старательный ученик. Он вовремя готовит домашнее задание и записывает его в дневник. Поэтому он не волнуется. Айдар всегда держит своё слово.

2 нче вариант

Булат — акыллы укучы. Ул кайвакыт өй эшен вакытында әзерләми һәм көндәлегенә өй эшен язарга оныта. Булат моңа борчыла һәм үз-үзенә: «Өй эшен вакытында әзерләрмен, көндәлегемә язарга онытмам», — дип сүз бирә. Аннары ул үз сүзендә тора.

Булат — умный ученик. Иногда он не готовит домашнее задание вовремя и забывает записать его в дневник. Булат из-за этого переживает и обещает себе: «Буду вовремя готовить домашнее задание и не забуду записать его в дневник». Потом он держит своё слово.

3 нче вариант

Илнур — ялкау укучы. Ул өй эшен әзерләргә оныта һәм көндәлегенә дә язмый. Шуңа күрә ул борчыла. Илнур үз-үзенә сүз бирә, ләкин һәрвакыт үз сүзендә тормый.

Ильнур — ленивый ученик. Он забывает готовить домашнее задание и не записывает его в дневник. Поэтому он переживает. Ильнур даёт себе обещание, но не всегда держит слово.