12. В ходе социологического опроса учителей и школьников задавали вопрос: «Как интернет влияет на процесс обучения в школе?» Результаты (в % от числа опрошенных): помогает быстро находить информацию — школьники 50%, учителя 30%; отвлекает от учёбы и снижает концентрацию — 30% и 20%; расширяет возможности для самообразования — 15% и 15%; никак не влияет на успеваемость — 5% и 10%; снижает интерес к чтению книг — 5% и 5%. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположения: а) о пользе и б) о вреде интернета для образовательного процесса, объяснив каждое.

а) Сходство: и школьники, и учителя считают, что интернет помогает быстро находить информацию; этот вариант назвали 50% школьников и 30% учителей. Обе группы также одинаково часто отмечали, что интернет снижает интерес к чтению книг (по 5%).

б) Различие: школьники чаще учителей считают, что интернет отвлекает от учёбы и снижает концентрацию (30% против 20%). Учителя чаще отмечают, что интернет никак не влияет на успеваемость (10% против 5% школьников).

Предположение о пользе: интернет может улучшать образовательный процесс, потому что позволяет быстро находить учебные материалы и расширяет возможности для самостоятельного изучения тем.

Предположение о вреде: интернет может мешать обучению, если учащиеся отвлекаются на посторонний контент: это снижает концентрацию и затрудняет усвоение материала.