12. Запиши такой знак действия и такое число, чтобы равенство 8 + 6 □ = 10 стало верным.

Чтобы равенство \( 8 + 6 □ = 10 \) стало верным, нужно выполнить вычитание.

\( 8 - 6 = 2 \). \( 10 \) — неверно.

\( 8 + 6 □ = 10 \) → \( 6 □ = 10 - 8 \) → \( 6 □ = 2 \).

\( □ = 2 : 6 = \frac{1}{3} \) — не подходит для школьной программы.

Проверим другую операцию:

\( 8 □ 6 = 10 \)

\( 8 + ? = 10 \) → \( ? = 2 \). \( 6 \) не может быть \( 2 \).

\( 8 - ? = 10 \) → \( ? = -2 \). \( 6 \) не может быть \( -2 \).

\( 8 × ? = 10 \) → \( ? = \frac{10}{8} = 1.25 \).

\( 8 : ? = 10 \) → \( ? = \frac{8}{10} = 0.8 \).

Возможно, в условии опечатка. Если бы было \( 8 □ 6 = 14 \), то \( 8+6=14 \).

Если бы было \( 8 □ 6 = 2 \), то \( 8-6=2 \).

Если бы было \( 8 □ 6 = 48 \), то \( 8 × 6 = 48 \).

Если бы было \( 8 □ 6 = \frac{4}{3} \), то \( 8:6 = \frac{8}{6} = \frac{4}{3} \).

С учётом того, что результат должен быть \( 10 \), и операция \( + \) уже дана, а \( 8+6 = 14 \) не равно \( 10 \), то задача в текущем виде не имеет решения в рамках стандартных арифметических операций и целых чисел.

Однако, если предположить, что пропущена операция и число, и результат должен быть 10, то это может быть:

\( 8 \underline{-} 6 = 2 \) — не 10.

\( 8 + \underline{(-2)} = 10 \).

\( 8 × \underline{1.25} = 10 \).

\( 8 : \underline{0.8} = 10 \).

Возможно, имелось в виду: \( 8 + 6 □ \text{число} = 10 \).

\( 8 + 6 - 4 = 10 \).

Ответ: знак '-', число 4