128. Прочитайте текст. Определите его тему и главную мысль, проанализируйте микротемы. Оправдано ли в тексте членение на абзацы? Аргументируйте свой ответ. Проанализируйте устно данные в таблице виды планов к тексту. Все ли пункты отражают содержание и логику изложения текста? По возможности внесите изменения. Скрипка, подаренная дедом внучке при поступлении в консерваторию, кулон — талисман от тёти на счастье, шахматы прадеда, фотоаппарат отца… Такие подарки, переходя от старшего поколения к младшему, выражают особые чувства, соединяющие дарящего и принимающего дар. Выбирая одну вещь из многих, даритель наделяет её символическим смыслом. Такой подарок словно превращается в частичку его души и, конечно, многое говорит об отношении к получателю. В этом сила и суть семейных реликвий, этим и объясняется их роль в истории семьи. Старинный рубанок, деревенская крынка, стеклянная чернильница… Даже самые обычные вещи, вписываясь в историю преемственности поколений, обретают особую значимость. Эти предметы помогают нам ощутить связь с прошлым, почувствовать себя звеном в цепи поколений и таким образом быть уверенным в том, что мой род продолжается. А что движет нами, когда мы преподносим такой подарок? Осознанно или нет, мы хотим оставить напоминание о себе, символически продлить своё бытие и за порогом смерти. Но это далеко не единственная причина. Мы словно протягиваем нить между поколениями, напоминая детям об их корнях, прививая им те ценности, к которым привержены сами.

Тема текста: семейные реликвии и подарки, передаваемые из поколения в поколение.

Главная мысль: вещи, подаренные близкими или сохранённые семьёй, становятся символами любви, памяти и преемственности поколений. Они помогают человеку ощущать связь с родом и передавать потомкам семейные ценности.

Микротемы:

1. Семейные подарки выражают чувства дарителя и его отношение к получателю.
2. Даже обычные предметы, став частью семейной истории, превращаются в реликвии и связывают поколения.
3. Передавая такие подарки, люди стремятся сохранить память о себе, напомнить детям об их корнях и передать им важные ценности.

Членение на абзацы оправдано. В первом абзаце раскрывается значение семейных реликвий и их роль в жизни семьи. Во втором поставлен вопрос о причинах, побуждающих дарить такие вещи, и даётся ответ: стремление оставить память о себе и передать потомкам ценности. Абзацы соответствуют разным, хотя и связанным между собой микротемам.

Упомянутая в задании таблица с видами планов на фотографии отсутствует, поэтому проверить её пункты и внести в неё изменения невозможно. По самому тексту можно составить, например, такой план:

1. Подарки как выражение чувств.
2. Семейные реликвии — связь поколений.
3. Передача памяти и ценностей потомкам.