13. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Какими пунктуационными правилами вы пользовались, обосновывая постановку запятых? Назовите вид придаточных предложений на месте пропусков букв в окончаниях слов. Найдите в предложениях однородные слова к выделенному слову.

1. Светло на улице, и виден сад насквозь. За садом поле поднимается широкое.
2. Чуть порошит пушок летучий, и солнце зимнее встаёт.
3. Гармонь играла с перебором, ходил по кругу хоровод, а по реке в огнях, как город, бежал красавец-пароход.
4. Я хочу трудиться так, жизнью жить, чтобы далёкий мой земляк гордиться мною мог.
5. Запел я в доме, где жил герой, а ныне мать его осталась.
6. В лесу заметней стала ель, она прибрана засветло и пуста.
7. Как только снег начнут буравить ручьи и апрель вдоль дорог опять на тебе предстанет, всех вёсен прожитых урок.
8. Снега потемнеют, синие вдоль дорог, и воды зайдут низинами в прозрачный ещё лесок.

Запятые разделяют части сложных предложений, однородные члены и придаточные части. Сравнительный оборот «как город» обособляется. В предложении 5 придаточная часть «где жил герой» — определительная; в предложении 7 придаточная часть с «как только» — времени. В предложении 4 придаточная часть с «чтобы» — цели.

Некоторые места на фотографии размыты, поэтому восстановление пунктуации и отдельных слов в предложениях 2–8 может быть неточным. Для точного разбора пришлите более чёткое изображение этих строк.