13. Выразительно прочитайте стихотворение. Попытайтесь передать своими словами описанную поэтом картину осени. Что изменилось при пересказе? Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выполните письменный синтаксический анализ первого предложения (с. 226). Графически обозначьте условия выбора орфограмм после шипящих.

Пересказ стихотворения:

Осень раскрасила лес яркими красками. С верхушек деревьев уже видна синева неба. Возле опушки шумит разноцветная, золотистая листва. Тишину нарушает лишь тихий треск сухих веток. Обломившийся сучок падает на землю. И где-то вдалеке мелькает белка, совершая легкий прыжок.

При пересказе изменились размер, ритм и образность произведения. Стихотворение передает чувства и эмоции, которые словами выразить сложно. В пересказе больше информации, но меньше поэтичности.

Списанный текст с вставленными буквами:

Меж редеющих верхушек.

Показалась синева.

Зашумела у опушек

(Ярко)жёлтая листва.

Птиц не слышно.

Трескнет мелкий

Обломившийся сучок,

И, хвостом мелькая, белка

Лёгкий делает прыжок.

Синтаксический анализ первого предложения:

Меж редеющих верхушек — это неполное предложение. Его нельзя полностью разобрать синтаксически без контекста всего стихотворения.

Условия выбора орфограмм после шипящих (графическое обозначение):

верхуш[К]а: после шипящего ш пишется гласная а, так как слово «верхушка» (имя существительное) оканчивается на -ка.

опуш[К]а: после шипящего ш пишется гласная а, так как слово «опушка» (имя существительное) оканчивается на -ка.

прыж[О]к: после шипящего ж пишется гласная о, так как это словарное слово, написание которого нужно запомнить (исключение из правила про -о- после шипящих в корне под ударением).

Ответ: Выполнено задание по стихотворению.