139. Найдите в предложениях слова, употреблённые в переносном значении; определите способ переноса значения: метафора, метонимия или синекдоха. Выпишите слова вместе с главными или зависимыми от них словами; определите вид подчинительной связи. [Часть предложений на фотографии неразборчива.]

По читаемым фрагментам можно определить следующие случаи. В задании также требуется установить связь слов в словосочетаниях: согласование, управление или примыкание.

1. бронзовыми бровями — метафора: брови сравниваются с бронзой по цвету. Связь слов — согласование.
2. на заре человеческой истории — метафора: «заря» означает начало периода. В сочетании «человеческой истории» — согласование; «заре истории» — управление.
3. пять тысяч душ — синекдоха: «души» употреблено в значении людей. Связь числительного с существительным — управление.
4. паровоз отдуваясь — олицетворение, разновидность метафоры: паровозу приписано действие живого существа. Связь сказуемого с деепричастием — примыкание.
5. облако пара — метафора: пар назван облаком по внешнему сходству. Связь слов — управление.
6. стакана не выпьет — метонимия: название сосуда употреблено вместо его содержимого. Связь слов — управление.
7. ромашки приморщили белые ресницы — олицетворение и метафора: лепестки уподоблены ресницам, цветам приписано человеческое действие. В сочетаниях «белые ресницы» и «жёлтых зрачках» — согласование.
8. оранжевые центнеры мандаринов и апельсинов — метафорическое, образное обозначение множества плодов. Связь слов «центнеры мандаринов» — управление.
9. полураздетый лес грустит — метафора и олицетворение: лесу приписано состояние человека, а отсутствие листвы представлено как «полураздетость». Связь слов «полураздетый лес» — согласование.

Остальные места упражнения нельзя надёжно разобрать на фотографии, поэтому полный перечень для всех предложений составить без более чёткого изображения невозможно.