14. a) Listen and fill in the missing information, then ask and answer questions in pairs, as in the example. Monday: 9:10–10:00 Maths (Classroom …); 10:10–11:00 Geography (Classroom …); 11:00–11:30 break; 11:30–12:20 Chemistry (the Science Lab); 12:20–1:30 lunch (the school cafeteria); 1:30–2:20 History (Classroom …); 2:30–3:20 Art (Classroom …). b) What about you? Write your own timetable for Mondays, then tell your partner about it.

Перевод задания: а) Послушайте и заполните пропущенную информацию, затем задавайте вопросы и отвечайте на них в парах, как в примере. б) А как у вас? Составьте собственное расписание на понедельник, а затем расскажите о нём партнёру.

а) Аудиозапись отсутствует, поэтому номера кабинетов для математики, географии, истории и рисования восстановить нельзя. Из расписания можно составить вопросы и ответы по читаемым данным:

1. A: What time does Tom have Maths? (Во сколько у Тома математика?)
   B: He has Maths from 9:10 till 10:00. (Математика у него с 9:10 до 10:00.)
   A: Where does he have Maths? (Где у него математика?)
   B: In a classroom; the classroom number is missing. (В классе; номер кабинета не указан.)
2. A: What time does he have Geography? (Во сколько у него география?)
   B: He has Geography from 10:10 till 11:00. (География у него с 10:10 до 11:00.)
   A: Where does he have Geography? (Где у него география?)
   B: In a classroom; the classroom number is missing. (В классе; номер кабинета не указан.)
3. A: Where does he have Chemistry? (Где у него химия?)
   B: In the Science Lab. (В кабинете естественных наук.)
4. A: Where does he have lunch? (Где он обедает?)
   B: In the school cafeteria. (В школьной столовой.)
5. A: What time does he have History? (Во сколько у него история?)
   B: He has History from 1:30 till 2:20. (История у него с 1:30 до 2:20.)
   A: Where does he have History? (Где у него история?)
   B: In a classroom; the classroom number is missing. (В классе; номер кабинета не указан.)
6. A: What time does he have Art? (Во сколько у него рисование?)
   B: He has Art from 2:30 till 3:20. (Рисование у него с 2:30 до 3:20.)
   A: Where does he have Art? (Где у него рисование?)
   B: In a classroom; the classroom number is missing. (В классе; номер кабинета не указан.)

Чтобы заполнить номера кабинетов, нужен аудиофрагмент.

б) Условный пример расписания — замените предметы и кабинеты на свои данные:

I have English from 9:00 till 9:45 in Classroom A. Then I have Maths from 10:00 till 10:45 in Classroom B. I have History from 11:00 till 11:45 in Classroom A.

У меня английский с 9:00 до 9:45 в кабинете A. Затем у меня математика с 10:00 до 10:45 в кабинете B. История у меня с 11:00 до 11:45 в кабинете A.