146. Представьте, что вы ведёте репортаж с открытия выставки фотографий, посвящённых вашему краю. Авторы этих фотографий — школьники. Кто они? Что и кого могли представить юные фотографы? Подготовьте материал для своего выступления. Произнесите его так, как будто вы репортёр новостной телепередачи. У кого получился самый интересный и содержательный репортаж?

Условный пример: поскольку конкретный край и имена авторов не указаны, ниже приведён образец. Замените название края и детали на соответствующие вашей местности.

Материал для выступления: на выставке представлены работы школьников; снимки показывают природу, улицы, достопримечательности и жителей родного края; фотографы — авторы этих работ; посетители могут познакомиться с их взглядом на привычные места.

Репортаж: Добрый день! Мы находимся на открытии выставки фотографий, посвящённых нашему краю. Её авторами стали школьники — юные фотографы, которые внимательно всматриваются в жизнь вокруг. На снимках — знакомые улицы, зелёные уголки города, местные достопримечательности и люди, чья работа помогает краю развиваться. Каждая фотография рассказывает небольшую историю: вот утро в парке, а вот старинное здание, мимо которого мы часто проходим, не замечая его красоты. Авторы говорят, что хотели показать: родной край интересен не только путешественникам — его особенности можно увидеть и рядом с домом. Выставка открыта для посетителей. Это был репортаж с открытия школьной фотовыставки.