15. Кейс (практическое задание). Вы — руководитель образовательной организации. Все педагогические, руководящие и иные работники образовательной организации только что прошли дополнительную профессиональную программу. Теперь нужно закрепить полученные знания, умения и навыки работников и обосновать их эффективность. Ниже представлены варианты способов закрепления новых знаний, умений и навыков работников и обоснования их эффективности. Выберите единственный правильный вариант сопоставления: 1. Создание ситуации, где работник вынужден применить новые знания, умения и навыки в условиях неопределенности. 2. Регулярное повторение действий до автоматического выполнения. 3. Самостоятельный анализ работником ошибок, возникающих при применении новых умений. 4. Практическая демонстрация новых знаний, умений и навыков другим работникам. 5. Использование наставничества для поддержки работника при применении нового умения. Причины эффективности: А. Формирует осознанность действий, благодаря чему работник может адаптироваться в новых условиях и минимизировать повторение ошибок. Б. Повышает ответственность за качество выполнения и мотивирует работника быть образцом для коллег. В. Позволяет на практике выявить слабые места и целенаправленно их корректировать. Г. Укрепляет уверенность работника и способствует закреплению знаний, умений и навыков на уровне рефлекса. Д. Обеспечивает преодоление сопротивления изменениям, поскольку работник постоянно поддерживается опытным коллегой.

Сопоставление выполняется по смыслу каждого способа закрепления:

1. Создание ситуации неопределённости требует осознанного применения знаний и адаптации — А.
2. Регулярное повторение действий приводит к автоматизации и закреплению навыка — Г.
3. Самостоятельный анализ ошибок помогает выявить слабые места и исправить их — В.
4. Демонстрация навыков другим повышает ответственность и мотивирует быть примером — Б.
5. Наставничество поддерживает работника и снижает сопротивление изменениям — Д.

Ответ: 1-А, 2-Г, 3-В, 4-Б, 5-Д.