15. После завершения образовательной программы слушатель анализирует возможные риски внедрения результатов обучения в практику применения цифровых технологий в образовательной деятельности работников организации. В процессе внедрения учитываются факторы несоответствия между обучением и практикой, изменения условий образовательной среды, качество интерпретации информации, необходимость перестройки процессов и отношение работников к изменениям при использовании цифровых решений при объяснении материала, организации работы обучающихся и оценке образовательных результатов. Факторы и действия при внедрении: 1. Несоответствие результатов обучения требованиям практической педагогической деятельности. 2. Трудности внедрения, связанные с перестройкой привычных организационных процессов. 3. Ошибки в интерпретации рекомендаций по применению цифровых технологий. 4. Устаревание ранее освоенных подходов из-за изменения условий профессиональной деятельности. 5. Сопротивление работников изменениям из-за стремления сохранить привычные способы работы. 6. Обоснование применения цифровых технологий на основе изученного материала. 7. Оценка цифрового контента и результатов с учётом задач, условий и рисков. 8. Планирование обновления знаний с учётом изменений в цифровой среде. Их проявления в практике: А. Слушатель сталкивается с несоответствием между результатами обучения и требованиями практической педагогической деятельности при применении цифровых решений. Б. Слушатель испытывает трудности при внедрении цифровых решений из-за необходимости перестройки привычных процессов организации. В. Слушатель допускает ошибки при интерпретации рекомендаций по применению цифровых технологий в образовательной практике. Г. Слушатель сталкивается с устареванием ранее освоенных цифровых подходов из-за изменений условий профессиональной деятельности. Д. Слушатель проявляет сопротивление внедрению цифровых технологий из-за стремления сохранить привычные способы работы. Е. Слушатель обосновывает применение цифровых технологий в педагогической практике на основе изученного материала и требований организации. Ж. Слушатель оценивает цифровой контент и результаты применения цифровых решений с учётом задач, условий и возможных рисков. З. Слушатель планирует обновление профессиональных знаний с учётом изменений в цифровой образовательной среде. Выберите верное сопоставление факторов и действий с их проявлениями. Варианты ответов: 1–Е, 2–А, 3–В, 4–Б, 5–Ж, 6–Д, 7–Г, 8–З; 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г, 5–Д, 6–Е, 7–Ж, 8–З; 1–В, 2–А, 3–Б, 4–Г, 5–Ж, 6–Д, 7–Е, 8–З; 1–Д, 2–А, 3–В, 4–Б, 5–Е, 6–Ж, 7–Г, 8–З.

Сопоставим каждый пункт с проявлением, которое повторяет его смысл:

1. Несоответствие результатов обучения требованиям практики — А.
2. Перестройка привычных организационных процессов — Б.
3. Ошибки интерпретации рекомендаций — В.
4. Устаревание подходов из-за изменения условий — Г.
5. Сопротивление изменениям ради сохранения привычных способов работы — Д.
6. Обоснование применения технологий на основе изученного материала — Е.
7. Оценка контента и результатов с учётом задач, условий и рисков — Ж.
8. Планирование обновления знаний — З.

Ответ: 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г, 5–Д, 6–Е, 7–Ж, 8–З. Это второй вариант.