15. Спишите, вставив пропущенные буквы и расставив пропущенные знаки препинания. (1) Вх..дите тише. (2) Картины в га(л,лл)ерее словно вещие птицы! (3) Лиш..ны языка, пока никого нет. (4) Бе..седа художника со зрителем — важный акт творче..ства. (5) Художник как будто оставляет нам м..чту своей жизни. (6) Пр..мите её, как приняли бы доброго гостя. (7) А вот и зн..менитость! (8) Пройдёшь и (не)заметишь. (9) Картина «Грачи прилетели» обв..рожила всех, и все о ней заг..ворили. (10) Это маленькое п..лотно — сокровище Третьяковской га(л,лл)ереи.

(1) Входите тише. (2) Картины в галерее словно вещие птицы! (3) Лишены языка, пока никого нет. (4) Беседа художника со зрителем — важный акт творчества. (5) Художник как будто оставляет нам мечту своей жизни. (6) Примите её, как приняли бы доброго гостя. (7) А вот и знаменитость! (8) Пройдёшь и не заметишь. (9) Картина «Грачи прилетели» обворожила всех, и все о ней заговорили. (10) Это маленькое полотно — сокровище Третьяковской галереи.

В предложении 8 «не» с глаголом пишется раздельно. В предложении 9 запятая разделяет части сложного предложения.