161. Прочитайте. Помо[щ’], товари[щ’], изучае[ш], ланды[ш], помни[ш], свер[ч’], бага[ш], грусти[ш], мело[ч’], берё[ч’], мы[ш], ве[щ’], плотно[ч’], бро[ш]. Спишите, обозначая звук из скобок буквой или буквами. Объясните правописание записанных слов.

По читаемому фрагменту слова восстанавливаются так: помо[щ’] — помощь, товари[щ’] — товарищ, изучае[ш] — изучаешь, ланды[ш] — ландыш, помни[ш] — помнишь, свер[ч’] — сверчок, бага[ш] — багаж, грусти[ш] — грустишь, мело[ч’] — мелочь, берё[ч’] — беречь, мы[ш] — мышь, ве[щ’] — вещь, бро[ш] — брошь.

В словах «помощь», «товарищ», «ландыш», «сверчок», «багаж», «мелочь», «беречь», «мышь», «вещь», «брошь» написание проверяется по словарю или правилу о мягком знаке в существительных и неопределённой форме глагола. В формах «изучаешь», «помнишь», «грустишь» на конце пишется -шь: это глаголы 2-го лица единственного числа.

Один фрагмент списка на фото читается неуверенно: «плотно[ч’]». По этому изображению нельзя надёжно восстановить исходное слово; пришлите его крупнее, чтобы можно было точно записать и объяснить.