162. Прочитайте. В доме учителя Николая Дмитриевича всю зиму жила уточка. Осенью её приволок с речки Покши кот. Уточка была ранена в крыло. Учитель лечил уточку, и скоро её крылышко зажило. Уточку назвали Утя. Учитель и Утя привыкли друг к другу. Пришла весна. На реке появились полыньи. Уточка заволновалась. Она чаще стала взлетать, бегать, хлопать крыльями, проситься на волю. Однажды учитель позвал Утю, посадил на ладонь, погладил по голове, шейке и спинке. Николай Дмитриевич чувствовал, что пришла разлука. Учитель вынес утку на волю. Махнул руками снизу вверх и сильно кинул. Скоро уточка уже плавала в широкой полынье: то нырнёт, то вынырнет, то нырнёт, то вынырнет. — Твоя весна пришла, Утя! Живи теперь на воле! В. Бочарников • Определите тип текста, его тему и главную мысль. Подберите к тексту название. • Составьте план текста. Можете озаглавить каждую часть предложением из текста. • Выпишите трудные слова. Напишите изложение по составленному плану. Проверьте себя.

Анализ текста:

• Тип текста: Повествование с элементами описания.
• Тема: Забота учителя о раненой уточке и её возвращение на волю весной.
• Главная мысль: Любовь и забота помогают преодолеть трудности, а природе всегда нужно давать свободу.
• Название: «Уточка и Учитель» или «Весенняя воля Ути».

План текста:

• 1. Зимние заботы: Уточка жила у учителя, была ранена и вылечена.
• 2. Весеннее пробуждение: Уточка захотела на волю, стала чаще летать и проситься на свободу.
• 3. Прощание и свобода: Учитель отпустил уточку, и она радостно зажила на реке.

Трудные слова:

• приволок — принес, доставил;
• полыньи — проруби, проталины на реке;
• разлука — расставание;
• нырнёт, вынырнет — погрузится под воду и появится на поверхности.

Изложение (по плану):

Зиму у учителя Николая Дмитриевича жила уточка. Осенью её принес домой кот, и уточка была ранена в крыло. Учитель вылечил её, и скоро крылышко зажило. Уточку назвали Утя, и они с учителем привыкли друг к другу. Но пришла весна, на реке появились полыньи, и уточка начала волноваться. Она стала чаще взлетать и проситься на волю. Учитель, видя это, понял, что пришла разлука. Он посадил Утю на ладонь, погладил и вынес на волю, сильно кинув. Скоро уточка уже плавала в широкой полынье, ныряя и выныривая. Учитель сказал: «Твоя весна пришла, Утя! Живи теперь на воле!»