165. Сочинение. Опишите помещение, используя план и собранные материалы (упр. 164). Озаглавьте сочинение, определите его главную мысль, разделите его на части. Какие разновидности … в рамках вам пригодятся? Подумайте о том, как улучшить сочинение, и перепишите его. [Часть задания обрезана.]

Последний вопрос задания обрезан. Ниже дан условный образец сочинения о школьном музее по примеру из задания 164. Его можно изменить в соответствии с материалами о выбранном помещении.

Школьный музей — память нашей школы

Главная мысль: школьный музей помогает сохранить историю школы и знакомит учеников с её прошлым.

В нашей школе есть небольшой музей. В нём собраны фотографии, документы и вещи, связанные с историей школы. Войдя в помещение, сразу замечаешь стенды и аккуратно расставленные витрины.

Одна часть экспозиции рассказывает о первых годах школы, другая — о её выпускниках. Рядом с экспонатами размещены подписи, поэтому посетители могут узнать, кому принадлежали вещи и чем они интересны. Особенно привлекают внимание старые школьные фотографии.

В музее удобно рассматривать экспонаты: проходы свободны, а помещение хорошо освещено. Мне кажется, было бы интересно дополнить экспозицию рассказами бывших учеников и новыми фотографиями школьных событий.

Школьный музей напоминает нам, что история школы складывается из судеб многих людей. Бережно храня её, мы лучше понимаем настоящее и чувствуем связь между поколениями.

В образце текст разделён на вступление, основную часть и заключение; заголовок отражает тему, а главная мысль сформулирована отдельно. Неясный вопрос о «разновидностях … в рамках» восстановить по обрезанному изображению нельзя.