169. 1. Прочитайте. Определите тему сделанного учащимся сообщения. Какая часть из него приводится ниже? Почему вы так думаете? 2. Какой тип речи используется в данном сообщении? Таким образом, правильность — главное, но не единственное качество речи. Говорить и писать правильно — ещё не значит говорить и писать хорошо. Мы пришли к выводу, что речь должна быть не только правильной, но и точной, логичной, богатой, чистой, выразительной и уместной. 3. Спишите, решая орфографические задачи. 4. Напишите вступление к учебному сообщению на ту же тему, что и приведённый фрагмент.

Тема сообщения — качества хорошей речи. Приведён фрагмент заключения: на это указывают слова «Таким образом» и «Мы пришли к выводу», которые подводят итог рассуждению.

Используется тип речи рассуждение: автор выдвигает мысль о правильности речи, поясняет её и формулирует вывод о других качествах речи.

Таким образом, правильность — главное, но не единственное качество речи. Говорить и писать правильно — ещё не значит говорить и писать хорошо. Мы пришли к выводу, что речь должна быть не только правильной, но и точной, логичной, богатой, чистой, выразительной и уместной.

Орфограммы: «ещё» — словарное написание; «хорошо» — безударная гласная проверяется словом «хорош»; «выводу» — словарное слово; «речь» — мягкий знак обозначает мягкость согласного; «точной», «логичной», «уместной» — в суффиксах прилагательных пишется Н; «богатой» — одна Н в суффиксе прилагательного.

Чтобы речь была хорошей, недостаточно только соблюдать правила орфографии и грамматики. Важно точно выражать свои мысли, подбирать слова в соответствии с темой и ситуацией общения. Богатая и выразительная речь помогает сделать сообщение интересным и понятным. Поэтому каждому человеку полезно развивать свою речь: читать, узнавать новые слова и внимательно относиться к тому, как он говорит и пишет.