18. 1) Прочитайте фрагмент текста. Определите, совпадает ли количество звуков и букв в выделенных глаголах. (1) Мы знаем не только, как образуются разные звуки в разных языках, мы знаем и то, как они используются. (2) Они используются для того, чтобы строить из них слова, а разными звуками оказываются такие, которые в языке различают хотя бы два слова. (3) В каждом языке своя система звуков и свои различия между ними, но общее число звуков в языках мира различается не так уж сильно: в среднем 5–10 гласных и 20–40 согласных (обычно бывает так: чем больше разных гласных, тем меньше разных согласных, и наоборот). (В. Плунгян) 2) Выпишите из текста сначала все слова, в которых количество звуков меньше, чем количество букв; затем слова, в которых количество звуков больше, чем количество букв. Сравните, сколько таких слов нашёл каждый из вас, и определите, кто точнее выполнил задание. Объясните, по какому принципу вы искали слова с заданными характеристиками. 3) Выпишите из предложения 2 два слова, в которых произношение одного из согласных звуков определяется особыми орфоэпическими нормами современного русского языка. Подчеркните буквы, обозначающие эти согласные звуки. 4) Прочитайте предложение 1, подчёркивая фразовым ударением выделенные слова. Подумайте, на какие слова можно перенести фразовое ударение в этом предложении и как при этом изменится смысл предложения. 5) Напишите свободное изложение этого фрагмента текста, добавив после предложений 2 и 3 примеры из русского языка.

1) В выделении глаголов на фотографии чётко различимы слова «образуются», «используются», «оказываются», «различается». В каждом из них количество букв и звуков совпадает: безударные гласные и согласные, обозначенные буквами, не дают здесь добавочных или исчезающих звуков.

2) Подсчёт выполняется с учётом того, что е, ё, ю, я после согласного обозначают один гласный звук, а ь и ъ звуков не обозначают; в начале слова и после гласной е, ё, ю, я обычно обозначают два звука. Слова с меньшим количеством звуков, чем букв: языках (в тексте встречается дважды), используются (дважды), различают, сильно, гласных (дважды), согласных (дважды), больше (дважды), меньше (дважды). Слова с большим количеством звуков, чем букв: образуются, они, её отсутствует в тексте; среди слов фрагмента подходит языке не подходит, поскольку я после согласного даёт один звук. В данном фрагменте надёжные примеры с числом звуков больше числа букв — нет: начальные «в» и «мы» и слова с е/я после согласной такого увеличения не дают. Число слов зависит от того, считать ли повторения; выше повторения указаны явно.

Проверяя слова, нужно посчитать буквы и звуки по произношению, отдельно отмечая случаи с ь/ъ, буквами е, ё, ю, я и непроизносимыми согласными. Сравнить точность можно только по фактически выполненным ответам обоих учеников; их на фото нет.

3) Два подходящих слова из предложения 2: что — буква «ч» обозначает звук [ш] в произношении этого союза; чтобы — «ч» также произносится как [ш]. Особая норма касается сочетания «чт» в этих словах.

4) Нужное фразовое ударение зависит от контекста. Например: «Мы знаем не только, как образуются разные звуки в разных языках…» — подчёркивается наличие знания; «Мы знаем не только, как образуются разные звуки…» — акцент на способе образования; «…разные звуки в разных языках» — акцент на сопоставлении языков. Перенос фразового ударения меняет смысловой центр высказывания.

5)

В языках мира есть разные звуки. Мы знаем не только, как эти звуки образуются, но и как они используются. Из звуков складываются слова. Например, слова «дом» и «том» различаются одним звуком, поэтому имеют разное значение. Звуки способны различать слова: например, «лук» и «лак» отличаются гласным звуком.

В каждом языке есть своя система звуков. Между языками существуют различия, но общее количество звуков обычно не слишком велико. В среднем в языке бывает от пяти до десяти гласных и от двадцати до сорока согласных. Часто чем больше в языке разных гласных, тем меньше разных согласных, и наоборот. Например, в русском языке много согласных звуков, а в японском гласных звуков немного.